一、景观设计转施工好吗？
可以，年纪大了基本可以转，但是需要熬夜设计
二、乡土景观设计原理与方法？
乡土景观设计的特点及意义
（1）带来亲切感—— 从安全角度考虑的乡土景观设计
植根于人性化空间尺度的景观
景观设计带来亲切感
(2) 引人注目的风景—— 从审美角度的乡土景观设计
以水、绿、土为主的景观
引人注目的景观设计
(3) 多种生物可生存—— 从生态角度看乡土景观设计
城市和乡村作为生态系统
可形成丰富生物相的景观设计
（4）感受地域特色—— 从社会层面的乡土景观设计
可以感受到该地区独特的风景
景观设计植根于地域和场地
（5）给人一种宁静的感觉—— 从精神层面的乡土景观设计
三、景观设计与市政规划的区别？
景观设计的影响力不如市政规划，它与民生挂钩。景观设计又称风景园林规划设计。风景园林规划设计（景观设计）与规划、生态、地理学等学科交叉，在不同学科中具有不同的含义。风景园林规划设计（景观设计）主要服务：城市景观设计（城市广场、商业街、办公环境等）、居住区景观设计、城市公园规划设计、滨水绿地规划设计、旅游度假村及风景名胜区规划设计等。市政管理是指城市政府根据国家法律制定城市运行规则和公共政策，并与公民个人和群体互动，以实现城市本身和整个国家的社会经济发展，主要通过行政手段保障城市公共事务运行管理。和监督行为。市政规划又称城市规划，是城市管理的重要组成部分，是市政建设和管理的基础，是市政管理中城市规划、城市建设、城市运营三个阶段的主导。
四、徭役与农业生产的关系？
徭役制度是指强迫人们为国家努力工作，没有任何报酬。说白了，就是为了省一口气。做最苦最累的工作，每次不同意就主动出击，犯错就挨鞭子，吃不饱饭，生病时只能靠自己生存。
不过这个制度是家家户户的，就是把每户的成年男子都招进去。家里男人都被拖去干活，不去还不够。这是强制性的，这使得家庭中最重要的劳动力常年不在家里，那么家里剩下的人的生活就可想而知了。
还有一点就是国库充裕，资金充足。然而，历代国库的很大一部分来自于税收。这些税收来自老百姓，他们的生活本来就很困难。他们每年还要按时向法院缴纳一定数额的税款。
唐代徭役的形成与变迁
唐代的徭役制度中，除了一般的官徭役外，还有其他的徭役，即这类人所服务的徭役制度。与正式的徭役相比，其比例较小。
但这种徭役的收取方式也与常规役有很大不同。它不是按照以前的每户征税的方式，而是按照每户的人数来征税。
并且服役后被没收的地点将在当地国家或地方限购范围内，不会被送往较远的地方或边境地区。
同时朝廷在这方面也有明确的规定。地方官员无权派遣这些在役人员。如果想要被派遣，就必须要经过一系列的程序，经过一定的程序之后，才可以被派遣。去别的地方。
当时，唐代的官吏多是家中体力健壮的男子。没有明确的规定规定这些人必须从事苦役。如果他们从事艰苦的劳动，这也是有益的。两天的辛苦劳动可以抵销一天的正常服务。
五、与农业生产有关的诗句？
1.观察收割小麦
唐代：白居易
田家空闲的月份不多，但到了五月，人们就忙了一倍。
夜晚，南风吹来，麦子一片黄。
妇女们提着一筐筐的食物，孩子们则提着一罐袋的纸浆。
去工资场的时候，丁壮在南岗。
我的脚冒着热气，土气十足，我的背被炎热的天空灼烧着，
我很累，也不知道天气有多热，但我很高兴夏天很长。
翻译
农民一年四季都没有闲暇，五月份更是忙碌。晚上吹着温暖的南风，田野里的麦子成熟了，变黄了。妇女们用篮子提着食物，孩子们提着装满水和汤的锅。她们到地里送饭，男人们到南边的山上干活。我的脚被地面的热气熏蒸，我的背被火辣辣的太阳灼伤。我累坏了，感觉不到炎热，我只是欣赏永恒的夏天。
2、怜悯农民的诗两首
唐朝：李绅
春种一粒粟，秋收万粒。
全世界没有闲置的土地，农民还在饿死。
锄地那天正值中午，汗水从土里滴下来。
谁知道《旅程》菜单上的菜品？
翻译
只要春天播下一颗种子，秋天就能收获很多粮食。世界上没有荒地，勤劳的农民依然会饿死。盛夏的中午，太阳火辣辣的，农民们还在干活，汗水滴进泥土里。谁能想到，我们碗里的每一粒米，都凝聚着农民的血汗？
六、景观学与景观设计的区别？
景观科学包括景观设计和景观规划两个方面，因此景观科学的范围更大。景观设计是庭院、花园、公园等的小规模设计，面积一般小于几公顷；景观规划则侧重于大尺度领域，如风景名胜区规划、度假区规划、滨水区规划、城市绿地系统规划等。等，面积少则几公顷，多则几十平方公里。
七、农业生产与碳中和的关系？
如果土壤质量不好，需要改良，则与碳中和有关。例如，关中生态开展土地整治。
八、农业生产实践目的与意义？
实际意义：
贴近生活，接受锻炼，亲近自然，亲身体验，有所收获，提高综合素质，更好适应社会发展，全面推进素质教育，不断深化基础教育课程改革，培养学生社会意识责任心、创新精神和实践能力，落实立德树人根本任务。社会实践对于成长中的学生形成正确的人生观、世界观、价值观具有极其重要的意义。让学生走出校门，深入全面地了解农业发展，感受现代种植业的好处。魅力。
实用目的：
1、了解先进的无土栽培、滴灌、温控等技术，参观学习高科技智慧农业的应用。
2、了解农作物生长的季节特征，学习二十四节气的规律，了解自然规律等知识要素。
3、到实习基地了解农作物的品种和农具，掌握其生长规律，了解当地农作物的种植情况，学习春耕、秋收、日常防护、生产等农业知识以及现代农业知识。
4、体验手工种植蔬菜、施肥、浇水，引导学生热爱劳动，懂得珍惜粮食。
5、通过了解中国千年农耕文化，体验高科技农业种植，引导学生创新思维、敢于想象、敢于创新。
6、参加农业劳动，通过农耕实践过程中的实践活动，提高实践技能。
九、农业生产结构的形成与调整？
农业生产结构的形成和变化受到多种因素的制约，主要包括：
自然条件；
历史形成的生产习惯和居民生活习惯；
生产力状况；
社会对农产品的需求。农业生产利用动植物的生物学特性进行生产，自然条件对农业生产结构的形成起着重要的制约作用。但社会经济条件的变化，特别是产业发展，也会引起社会对农产品需求的变化。一个国家的社会经济发展战略，特别是农业发展的长远方针和农业政策，往往需要对农业生产结构进行适当调整。然而，这些要求仅仅影响农业生产结构的变化。农业生产结构的重大变化主要取决于科学技术的进步和生产力发展水平。它使人类有可能改造自然条件来改善动植物的生长条件，或者改造动植物的生物学特性以适应自然条件。
十、农业生产者与非农业生产者的区别？
农业生产者指从事农业生产（含种植业、养殖业、林业、畜牧业、养殖业）的单位和个人。他们都被称为农业生产者。
传统意义上的农业生产者主要指农民和牧民。一般指从事农业生产（包括种植业、养殖业、林业、畜牧业、养殖业）的单位和个人。农业生产者仍以体力劳动为主，劳动成果受自然条件影响较大。
